在河北的教招考试中，总是会有主观题的影子，现在就和大家介绍一下案例分析题考查的几种类型。

(相关资料图)

评析类

此类题目主要考查理论的运用能力，主要是结合理论分析材料中的观点、行为等。常见关键词：分析、评析、启示、怎么看、原因有哪些等。特别需要注意的是，答案书写一定要分条列点，采用“原理+原理解释+分析材料”的结构。

【示例】大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

为了成为一名的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了自己分析和解决问题的能力，曲老师学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。

【答案】

该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。

首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，自己分析和解决问题的能力，学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

最后，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作。材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。

措施类

此类题目主要是考查问题解决，针对问题提出对应的解决措施，一般来说是根据理论作答，也可以运用层面分析法、角色分析法、要素分析法、内外因分析法等去解决。答案一般采用“原理+实践”的结构去设计。

【示例】有几个伙伴结伴去看电影，结果因为下雨迟到了，被门口的保安大叔拦住了不让进去。小苏脑子一转，从侧门进去;小张气急败坏，要跟保安大叔动手;小李待了一会儿，就默默的走了;小王觉得很难过，觉得自己好倒霉。

结合这几个伙伴的气质类型，如何进行教育管理?

【答案】

小苏属于胆汁质，胆汁质的学生要主要培养他们的自我克制能力。

小张属于多血质，多血质的学生教师在教育时应适当给予较多的活动与任务，要求他们养成踏实、专一和克服困难的精神。

小李属于粘液质，对于粘液质的学生的教育，教师在教育时要更加耐心，容许他们有充足的时间去考虑问题和做出反应。

小王属于抑郁质，抑郁质的学生在教育时，要更多的关心关心他们，体贴他们，鼓励他们更多的参加活动，不要当众指责他们。